Bahaya Rokok Bagi Kesehatan Paru

PENYEBAB penyakit paru bisa berasal dari banyak faktor yaitu internal dan eksternal (lingkungan). Faktor internal banyak dipengaruhi oleh diri sendiri baik itu genetik maupun dalam tubuh sendiri. Sementara penyebab eksternal banyak berasal dari polusi udara serta zat-zat kimia yang terhirup terutama dari asap rokok.Salah satu penyakit yang diakibatkan dari asap rokok dan sering diidap oleh pasien paru ialah bronkitis. Penyakit ini disebut radang saluran napas dan dikenal dua jenis, yaitu akut dan kronik. Menurut dr Ahmad Hudoyo, Sp. P, spesialis paru yang aktif sebagai pengajar di Departemen Pulmonologi FKUI, bronkitis akut dapat disebabkan oleh infeksi maupun bahan-bahan yang merangsang, termasuk bahan kimia. Bronkitis kronik sifatnya ireversibel (menetap atau tidak bisa sembuh) dan progresif, artinya penyakit makin lama makin berat. "Penyebab bronkitis kronik adalah bahan iritan, radikal bebas serta gas-gas yang beracun yang mengiritasi selama beberapa puluh tahun secara terus-menerus. Gas-gas berbahaya tersebut terdapat didalam asap rokok," beber dokter yang menyelesaikan spesialis bidang pulmonologi di FKUI serta training onkologi paru di Toranomon Tokyo ini.Menurutnya, mereka yang mengalami penyakit ini dapat dilihat dari gejala utama alami batuk-batuk. Bila penyebabnya infeksi, batuk akan disertai demam dan dahak berwarna kuning. "Batuk berdahak disertai sesak napas adalah gejala yang khas pada bronkitis kronik. Disebut kronik karena terjadi terus menerus, setiap hari selalu batuk. Bermacam obat dan dokter yang sudah beranti ganti tetap batuk. Tidak menjadi sembuh tetapi malah bertambah berat. Bila ditumpanghi infeksi, gejala bertambah berat, disertai demam, dahak yang tadinya putih berubah menjadi kuning," tuturnya panjang lebar.Diagnosis bronkitis kronik sebenarnya cukup dengan melihat gejala-gajala tadi. Foto rontgen diperlukan untuk menyingkirkan kemungkinan penyakit lainnya. Pemeriksaan laboratorium yang perlu adalah pemeriksaan faal paru untuk menilai berat ringannya derajat sesak napas (obstruksi)-nya. Sebenarnya tidak ada obat yang manjur untuk menyembuhkan penyakit ini. Tetapi obat-obatan dan oksigen diperlukan untuk meringankan gejalanya saja. Bila ada tanda-tanda infeksi maka dibutuhkan antibiotika. "Karena penyebab utama penyakit ini dari rokok, maka kebiasaan merokok harus dihentikan. Pengobatan jangka panjang adalah pemakaian oksigen dirumah. Bila penyakit bertambah parah dengan sesak napas yang meninjol, artinya pasien sudah tergantung dengan O2, maka oksigen harus dipakai terus menerus," saran dokter spesialis paru RS Persahabatan Jakarta ini. Sama halnya dengan bronkitis, penyebab kanker paru juga diakibatkan oleh kebiasaan merokok. Penyebaran sering terjadi yaitu ke tukang, hati, otak dan kelenjar ginjal. Dari 100 orang yang menderita kanker paru, 90 orang di antaranya ternyata mempunyai riwayat kebiasaan merokok sebelumnya. "Hubungan yang erat ini juga terbukti dengan dosis-akibat. Bila seseorang merokok lebih lama, lebih banyak jumlah batang, lebih dalam cara menghisapnya maka kemungkinan terkena kanker paru lebih tinggi," paparnya. Ditambahkan olehnya, gejala yang sering dijumpai yaitu batuk-batuk (kering atau berdahak), sakit dada, sesak napas, batuk darah, nafsu makan berkurang dan berat badan turun drastis. Pilihan pengobatan tergantung jenis kanker dan stage atau stadium (derajat). "Untuk mengetahui jenis biasanya dilakukan biopsi agar dapat membedakan tumor itu jinak (tumor) atau ganas (kanker). Dengan biopsi, kita bisa membedakan apakah suatu tumor itu jinak (tumor) atau ganas (kanker)," terangnya. Bila kanker, selanjutnya bisa dibedakan tipenya apa dan mengetahui jenis obat yang harus diberikan. Setelah jenis diketahui, lalu ditentukan derajat kankernya.

Filsafat Kehidupan

"Kebenaran memanggil kita untuk menyerahkan diri kita kepada komunitas yang kita adalah bagian, untuk kesetiaan kepada mereka ikatan kesetiaan di mana kebenaran kita berada. Pandangan ini berbahaya, untuk pengiriman, akan mengubah kita, mengharuskan kita untuk menjadi sesuatu yang baru. Dalam kebenaran hidup kita tidak lagi kita sendiri tetapi milik seluruh komunitas penciptaan "(Palmer, To Know As We Are Diketahui, hlm. 67-68).Palmer telah bersarang di dalam kutipan ini peran dan efek kebenaran dalam konsep kita tentang siapa kita dan apa kita. Salah satu ketakutan menghadiri orang-orang yang sungguh-sungguh berusaha untuk mengubah, menyempurnakan dan memperbaiki diri mereka, adalah apakah mereka mengembangkan karakter, ketekunan dan kejelasan visi akan mendukung mereka dalam usaha ini sepanjang hidup mereka. Pertama takut aku merasa pada saat itu, ketika aku menyadari bahwa aku sedang mengalami suatu bentuk pencerahan dan wawasan yang unik untuk pengalaman manusia, adalah apakah aku bisa tetap setia kepada visi dan dengan demikian memberi teladan ketaatan terhadap kebenaran, yang akan mempersiapkan saya untuk kembali menerima-hidup seperti pengalaman menjelaskan.Siapa aku tidak dapat dipisahkan dari prinsip-prinsip dan kebenaran yang memberikan arti dan arah hidup saya. Saat aku memperbaiki dan menjadi orang ini saya percaya diri untuk menjadi, maka harapan yang mendikte kesadaran membimbing saya dalam bagaimana dan apa yang menjadi bermakna dan jujur dalam hidup saya. Ketika seorang guru berfokus pada ekspresi pembelajaran (pekerjaan rumah, tugas tertulis, lisan tanggapan) tanpa penghargaan terhadap bagaimana mendefinisikan pembelajaran pelajar dan tanpa memperhatikan kasih sayang bagi yang pelajar ini, maka pelajar akan mengalami kemerosotan dari / identitas dirinya.Kemerosotan ini mungkin tercermin dalam cerita pendek. Dalam kelas SD, seorang guru mengangkat potret diri salah satu murid-muridnya. Pelajar ini pemalu, jarang berbicara atau berpartisipasi dalam diskusi, tidak diperlakukan dengan baik oleh siswa lain dan di waktu lain, pada dasarnya diabaikan. Sang guru ingin menunjukkan efek negatif pertukaran komentar dan bisa saja pada anak.Ia mulai dengan mengatakan kepada anak-anak dia punya cerita untuk bercerita tentang orang dalam gambar. Ketika siswa naik bus, sopir bus menggeram ke arahnya dan berkata cepat, aku terlambat. Guru merobek sepotong gadis itu potret diri. Ketika mahasiswa turun dari bus, seorang anak laki-laki bertemu dengannya dan berkata, "Mengapa kamu tidak melihat di mana Anda akan pergi!" Guru merobek sepotong gadis itu potret diri. Ketika gadis kecil itu pergi ke tempat mantel dan tas di rak, siswa lain berkata, "Anda tidak dapat menempatkan barang-barang Anda di sana, bahwa tempat saya!" Guru merobek sepotong gadis itu potret diri. Selama kelas membaca, guru bertanya kepada gadis pemalu pertanyaan, tapi dia lambat untuk merespon, sehingga guru mengabaikannya dan membiarkan siswa lain menanggapinya. Sang guru kemudian merobek sepotong gadis itu potret diri. Ketika anak-anak pergi makan siang di kafetaria sekolah, anak yang lebih tua bertemu dengannya dan mengetuk sebagian dari makanan di lantai dan kemudian seseorang berteriak kepadanya, "Bersih yang up!" Sepotong gadis itu potret diri koyaknya. Sekarang, tidak banyak yang tersisa dari gadis kecil. Pada akhir hari, gadis kecil itu mulai menangis, dan seorang teman sekelas berkata, "Jangan cengeng." Sesuatu di dalam gadis kecil meninggal hanya sedikit setiap kali bagian dari potret diri sobek pergi.Kelas menjadi sangat diam. Mereka merasa sakit. Mereka tidak menyukai perasaan. Mereka tahu itu tidak benar. Guru kemudian memimpin diskusi tentang bagaimana setiap siswa bisa melakukan nya / dia bagian untuk mengembalikan gadis kecil potret diri dan dengan demikian citra diri siapa dia dan peran dia mungkin menganggap di kelas.Palmer mohon kita untuk menyembuhkan luka-luka yang membebankan masyarakat pada para anggotanya. Para guru harus ahli dalam penyembuhan luka-luka identitas pribadi, dari memelihara dan mempertahankan anak visi dan / atau kepercayaan yang dia / dia bisa menjadi. Bagaimana saya melihat diri sendiri memungkinkan saya untuk memberi ruang kepada orang lain bahwa mereka juga dapat melihat diri mereka sendiri. Bagian dari siapa mereka aku bisa melihat, dan bagian dari yang mereka ada dalam diri mereka dan saya hanya dapat melihat bahwa dengan apa yang mereka pilih dan mengungkapkan kepada saya. Banyak yang takut untuk masuk ke dalam diri mereka sendiri karena orang lain berkurang dan terpinggirkan siapa mereka menjadi. Aku harus membuat ruang yang memungkinkan mereka untuk mengenali tempat mereka.Saat aku tumbuh dewasa dan belajar untuk membuat teman-teman, saya menyadari bahwa orang yang saya tahu punya salah satu dari dua pengaruh pada saya. Mereka juga mempengaruhi saya untuk perawatan lebih atau kurang peduli tentang hidup dan berbagai kegiatan. Ide ini telah melayani saya dengan baik dari waktu ke waktu. Pengaruh kelas ini, kita diskusi dan meningkatnya memperoleh keterampilan kita dalam mengungkapkan ide-ide, kebenaran dan identitas, telah membawa saya ke kesadaran lain. Kesadaran ini dampak kemampuan kita untuk mempertahankan yang positif fitur atribut dan identitas kita, terutama di bawah tekanan.